《麻将全图》～你会让孩子早早认字吗？

1. 你会让孩子早早认字吗？

你会让孩子早早认字吗？

我麻将的观点：幼儿园大班前，没有必要专门教孩子识字，比如上识字班之类的专门课程，或者天天拿着识字卡给孩子认读。一旦你刻意地去教孩子识字，孩子反而有可能对这件事情产生抵触。但是，如果你能掌握一个秘诀，不用专门教，孩子在不知不觉中也能认识大量文字。

到底是什么秘诀呢？就是阅读。

我然而家女儿上一年级之前没有上过识字班，但是靠着这个秘诀，她在一年级的时候，完全没有在识字这一块遇到关卡，顺利地从亲子阅读转为自主阅读。

那家长正确的做法是什么呢？

一，大量的持续的亲子阅读

亲子阅读会大大地提高幼龄孩童阅读的兴趣。毕竟，和爸爸妈妈依偎在一起听故事读书的时光对于孩子来说是非常温馨的。

亲子阅读可以在孩子一两岁开始进行，早点让孩子接触书本，他循环对阅读的兴趣会更大。

二，选择适合孩童看的绘本故事

刚开始给孩子阅读，最重要的是兴趣的培养。而好的绘本，对于提高孩子阅读的兴趣非常有帮助。比如一些可以边读边玩的立体书，色彩丰富夸张的绘本故事，或者是可以带孩子动起来的硬纸板书。推荐《从头动到脚》《小熊宝宝绘本》《好饿好饿的毛毛虫》等。

三，不要用大白话去复述故事，而是用手指去点读给孩子听

这个是让孩子在阅读中认字的一大利器。不要以为孩子只能听得懂大白话，实际上你读什么给孩子听，孩子就会吸收什么。你用手指点读会让孩子的注意力从图画转移到文字上去，这样非常有助于孩子在不知不觉中认识大量的文字，而且也极大地丰富了之一孩子的词汇量。

这个 *** 也是《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师非常推荐的。

希望以上三个阅读的 *** 能帮助你的孩子轻松迈过“识字关”！

不会早早学习认字，我们想想教育部门为什么规定孩子的入学年龄为6岁，也就是说6岁开始孩子才适合识字。这并不是凭空捏造的，是经过大量的科学研究，根据儿童心理发展及生长规律制定的。国家付出巨大的人力、物力研究的唯一结果，难道会不值得信任？既然如此我们用事实来说话：

一、幼儿的形象思维记忆决定孩子学到的只是汉子的抽象符号。

儿童心理学证明，幼儿期的认知主要是依靠具体形象性思维以及形象记忆为主。那什么是具体形象性思维及形象记忆？简单来说，就是孩子只有真正看到、触摸到、感受到的孩子才能学习到，理解清楚。

比如：你拿着一张苹果卡片（如下图），上面画了个苹果，下面还工工整整地写着“苹果”两个字，然后你带着孩子指着念“苹果，苹果，苹果”，孩子也跟着你念：“苹果，苹果，苹果”，然后你开心的认为孩子认识苹果和字了。

其实你错了，孩子根本不“认识”，因为孩子没有生活经验，根本不知道所谓的“苹果”是什么？孩子只有自己看过、触摸过，体验过实物才知道苹果是什么？比如：你拿出一个“苹果”，带孩子观察一下“宝宝，你看苹果是什么颜色的呀？”孩子会用小眼睛观察后告诉你“红色的！”然后后你可以再通过“它摸起来怎么样呢”？来让孩子摸一摸苹果的外表，用触觉感受苹果摸起来“凉凉的，滑滑的，圆圆的”。“苹果吃起来味道怎么样呢？”孩子在你的引导下吃苹果并学习理解到苹果“甜甜的”。

这个事例让我们认识到孩子只有通过真实体验过后形成具体形象，才能理解并记忆。所以有时候你所认为的孩子记住了，其实孩子只是认识了汉字的抽象符号。

儿童识字过早，会影响对图像和实物的想象力

北京方方教授（儿童心理学家）认为儿童识字（抽象符号）过早，会影响孩子的想象力

儿童认识汉字的“抽象符号”过早，只知会注意“抽象符号”式的汉字，一个宝妈，她的孩子早早的教识字，每次带孩子去参观美术作品、摄影作品等，她每次注意的都是、幼儿的形象思维记忆决定孩子学到的只是汉子的抽象符号。从来不去想像艺术品深层的含义。

在幼儿园时，妞妞妈妈提早教孩子汉字，每当我和妞妞分享绘本的时候，妞妞总是去注意黑色的文字，而没有习惯去欣赏绘本的画面。

三、错过听觉记忆和听觉理解

发展心理学证明识字过早会让孩子迅速从听觉记忆和听觉理解转化到视觉记忆和视觉理解。

在幼儿园时，妞妞妈妈提早教会了孩子认识汉字，所以每当我朗读PPT上的绘本故事给孩子们听时，别的孩子会利用听觉记忆，记住故事内容，观察图片细节，想象故事中发展情节，从而理解故事非常有自我看法地回答问题（调动了听觉、视觉、想像力，观察力）。

妞妞只是看PPT上的文字，回答问题只是“机械地”按文字套路来。有一次我讲绘本《狼和小羊》的故事时，我问：“谁把小羊吃掉了”，谢景明小朋友说：“我不知道到底是谁把小羊吃掉了。”我问难道你不认识小动物吗，还是你没认真听故事？”。

谢景朋回答：“我听老师讲故事说的是狼”，可是我观察电脑上的图片发现是狗，所以我不知道”。我仔细观察，图片确实像狗。这时妞妞回答：“笨蛋，书上说了是狼把羊吃掉了，这都不知道。”妞妞错过了听觉记忆和理解。错过了观察、对比、与想象。

四、影响学习兴趣，导致注意力不集中。

儿童发展心理学证明，孩子过早识字会影响学习兴趣，导致注意力不集中。幼儿园有一位妈妈为了给孩子末来学习有效地铺垫，劳命伤财的一厢情愿地使孩子认识汉字符号，而孩子“争气”地认识1000字，，妈妈非常满足、自豪、考试成绩也非常好，但孩子总抱怨上课好无聊，坐得好辛苦，老师教的字都会，久而久之，孩子对上课不感兴趣，最终导改注意力不集中的习惯，到了三年级，课程加难、孩子注意力不集中，成绩下降很快，加上老师重视程度减轻、出现厌学情绪。结：《蓉蓉生活育儿》认为，认字过早无疑于拔苗助长，捡起芝麻丢西瓜，彼此失彼。

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现在的孩子是不是都特别难教？我家孩子6岁了，没有去上学之前她天天说要写作业，勤快的很，有时候叫吃饭都说她还有很多作业没完成，没有写好，现在呢她读了几个学期的学前班，到现在10以内的加减法都不会，实在不知道是怎么教她了，也不知道她去学校都是干嘛的，和她同龄一起的去上学的孩子简单的都会了！

每天叫写作业也不写，叫也叫不动，只会写26个字母，每天教得我都想爆脾气，她爷就说她还小，还小的，说脑袋还没开化，都6岁了啥时候才会开化啊？

和她同龄的人下个学期就要读一年级了，她连10以内的加减法都不会，想让她上一年级都不行，这样的基础真的没法读啊！不知道你们家的是不是这样，主要的是一道题不会的我都教她很多很多遍了，过一会问她，她又不懂了！真的太难了

心累啊